美术课程标准的课程设计思路是（）
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美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。
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美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“（）”和“（）”四个学习领域设定。
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根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
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简述美术、设计（两者任选其一）的含义及其基本特征。
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将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。
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美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（）和（）。
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美术课程特别重视对学生（）与（）的培养，帮助学生学会运用美术的方法。
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美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。
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