单选题
A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题
B听力障碍得到治疗但又复发
C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题
D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题
正确答案
答案解析
略
相似试题
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）
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有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻（）原则。
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在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）
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在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）
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尽早发现儿童听力异常（注意的问题）。
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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）
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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）
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由于脑损伤或听力受损，语言的发展会出现的异常现象是（）
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（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
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