A形象思维
B动作思维
C辩证思维
D直觉思维
抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
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高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚,能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,此学生处于()。
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智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。(教育学)
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儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
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根据思维的抽象水平,可将思维分成三种:()、()和()。
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到了少年、青年初期,日益强烈的需要是()。
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初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上()。
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初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上()。
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根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。
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