3~4岁儿童在选择韵律动作时,最感兴趣的是()
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论述学前儿童韵律活动的指导。
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学前儿童体育的基本动作有()、()、()、()()、()。
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儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的()
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学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。
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教师通过自己的语言、动作、或者表演,为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的()
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儿童,特别是学前儿童,无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为()。
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“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以( )为基础。
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1922年,德国颁布了《儿童福利法》,确定了学前教育发展的基本方针,其基本精神为学前教育是()。
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