学习者的经验选择过程本质上是每一个学习者的自我选择过程。

定学习者需要的过程本质上是（）

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确定学习者需要的过程本质上是（）

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学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

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道德学习本质上是一种价值学习。

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（）是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

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为什么说学习是一个获得及其积累经验的过程：

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在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。

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培训方案设计的本质是创造一个有计划、有组织的学习过程，通过员工知识技能的增长，从而改进组织绩效。

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怎样选择学习者的经验作为学校课程的内容？

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