A能根据对象和场合的不同,有礼貌、得体地交流
B能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图
C能自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯
D能根据需要调整表达内容和方式.可以不用注意表情和语气
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程理念作出了明确规定,下列理解不恰当的是()。
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教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是()。
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教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学评价认识错误的一项是()。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()。
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下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点,以下理解不恰当的是()。
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某教师阅读完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对语文课程设计的思路的重点内容进行了总结,其中错误的一项是()。
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于阅读的评价建议说法错误的一项是()。
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关阅读教学的理解错误的一项是()。
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