在海伊斯科普（High/Scope）课程中，教师的主要作用是（）

在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）

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海伊斯科普课程的一日生活安排包括（）

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海伊斯科普认知发展课程的核心是（）

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简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。

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以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。

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根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）

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海伊斯科普课程的设计者认定，（）是儿童发展过程的核心。

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High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）

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High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

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