聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径。

聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。

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教师认识与了解学生特点的基本途径是（）

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观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。

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师生观是关于活动主体——教师和学生的观念，是对教学过程中两者的角色与任务、关系的基本看法。

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在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（）

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（）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。

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布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致；基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。

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教师对学生的不同看法被称为（）

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教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。

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