（）障碍是学习障碍的主要类型。

和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）。

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学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。

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汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。

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标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。

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台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是（）学习障碍。

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多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。

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在言语障碍的类型中，发音障碍主要是指发出的声音、音质、音调、共鸣性及持续性等欠缺或异常。

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多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和（）。

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从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

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