A20世纪20至50年代
B20世纪80年代以后
C20世纪60至70年代末
D20世纪90年代初
大学时期是个体记忆力发展到成熟的时期。
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()是国家根据政治、经济和社会发展的要求,为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向,是教育基本政策的总概括,是教育工作的根本指导思想。
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在新时期,要想实现高等教育又好又快的发展,高等教育创新发展首先必须要面对并解决的重要问题是()。
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“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“()”教育。
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“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。
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新中国成立50多年来,我国教育心理学的发展大致经历了()、()、()、()四个时期。
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青年大学生正处于从不成熟到成熟的过渡阶段,他们的生理和心理都在迅速发展,所以高等教育心理学的研究必须坚持(),从()的角度来分析影响大学生心理发展的诸要素,研究大学生心理发展的趋势和阶段。
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新中国成立50多年来,我国教育心理学的发展大致经历了()、繁荣、破坏、()四个时期。
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教育方针规定了一定历史时期教育发展的(),明确了教育的培养目标以及实现培养目标的()。
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