图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力，但仍然会存在一些问题，主要表现在（）.

图解型电视教材多采用哪种解说词形式是（）。

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解说词由谁来讲决定来解说词的形式，戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式，讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式，图解型电视教材常采用的形式是（）。

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戏剧型的电视教材中，画面中人物的对话所采用的解说词形式是（）。

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电视教材是一种视听结合的教材，画面固然是基础，而解说词也是一个重要的组成部分，解说词在实际应用中可以起到的作用包括（）.

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讲授型电视教材通常采用的解说词形式是（）。

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在电视教材中运用音响效果时，既可以与画面同步出现，也可以在画外运用。画外运用有两种情况，第一种情况是：画面没有声源，只听到画外的音响，第二种情况则是（）。

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电视画面很难表现极明亮物体，特别是发光物体的轮廓线，其原因是由于电视中存在（）.

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日出，日落时刻为黄金时刻。这时刻拍摄，画面调子是最为丰富，阳光色温低，天空色温高，画面表现特点有（）.

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电视画面的造型表现和视觉美感均需在（）的大前提下发挥自己的优势和特长。

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