大学生品德教育是大学辅导员的任务。
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皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。
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大学生良好品德修养的最先特征是（）
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一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）
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遵从、认同和内化是大学生态度与品德（）
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大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和“隐处”。
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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
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学生的品德等级（能力等级）是（）
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学生的品德类型可以分为（）、（）和品德不良型。
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