结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。

大学教学过程的特点：
1）学生学习的独立性、自主性和创造性逐步增强；
2）高等学校教学过程的探索性逐步增强；
3）高等学校教学过程与生产劳动、社会生活和联系逐步增加，具有很强的过渡性；
4）高等学校教学过程与学科发展、职业变化紧密结合，体现了很强的专业性。
教学方法：
（1）信息由师生共同控制；
（2）学生学习的独立性逐步增强；
（3）科研方法的训练逐步增加；
（4）具有很强的专业针对性。
这就决定了我们在进行高等教育教学时，要注重教学方法的科学性、可行性以及可能的实际效果；要将教法和学法结合起来，使选用的方法有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生良好的学习方法；要加强教学方法的研究和教学艺术的训练，形成独立的教学风格和教学特色。具体操作中，应从以下三个方面着手提高：
第一，在指导思想杀过那以启发式代替注入式；
第二，在功能上由教给学生知识向教会学生学习发展；
第三，在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。

略