教育权是法律赋予一定主体的();受教育权是法律赋予一定主体()。
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下列各项中()是教育法律关系的主体。
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教育机构成为教育法律关系主体的前提是()
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学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构,在法律上所享有的权利能力和行为能力,并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。
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下列各项中()属于教育法律关系的主体。
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教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事,使教育法得以实施的活动。
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论述学生的法律地位因其不同的法律身份而具有的不同内容和特点。
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教师考核的内容和原则是什么?
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教育法的特性是指由教育法特定的()和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。
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