简述小学生自我评价的特点。
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学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的（）。
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个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）
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为什么说德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程?
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以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。
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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
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简述自我效能感理对学生影响
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为什么说学生既是教育的对象又是自我教育和发展的个体?
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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
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