在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。

在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学

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六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）

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以下内容适合作为一年级嵘《11-20各数的认识》的教学目标的是（）

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在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学

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在四年级《棍合运算》一课教学中，关于四则运算的法则的学习（）教学模式适合本课教学

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六年级《纳税》采用交互式教学，那么互联网共享资源的利用体现在（）方面。

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在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。

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《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。

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案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是（）。

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