在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。

学前教育机构家庭教育指导的形式虽然有许多共性，但在不同的历史时期，也表现了个性。

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对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

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原始社会是人类历史发展的第一种社会形态，经历了前氏族时期、母系氏族时期、父系氏族时期。

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恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态（）

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人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。

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在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。

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对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

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教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。

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在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提，视教师为“圣人”、“君子”的人是（）。

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