有时为使培训计划不偏离被培训者的需求，可以考虑选择几名学员代表参加培训计划会议，起到（）的作用。

培训教材开发始终不能偏离的主线是（）。

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运用观察法进行培训需求调查会妨碍被观察对象的正常工作和集体活动。

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运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。

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培训教材开发的根本要求是与培训目的相符、推陈出新、系统性和（）原则，要牢牢围绕培训目标的实现，始终不能偏离这个主线。

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通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。

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如果不进行有效的培训需求分析，企业培训的目标不准确，缺乏针对性的培训就会导致人力资本投资失败，带来资源的大量浪费。

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培训需求分析中的组织需求、任务需求和个人需求都很重要，但是三者并不总是一致的。

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运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差。

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培训需求分析的意义是什么？请简要阐述培训需求的产生时机？

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