A价值的性格化
B统合
C理解
D非言语交流
根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()
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根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()
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根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有()
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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级
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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )等级。
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根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和()
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根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和()
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根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
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根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
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