促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。

促进陈述性知识学习的条件有（）

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要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）

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促进程序性知识学习的条件。

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简述促进陈述性知识学习的策略。

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关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的有（）

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程序性知识的学习一般过程是（）。

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在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。

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教师要促进陈述性知识的迁移，需要注意哪些问题？

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陈述性知识学习的根本目标是（）。

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