课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。

我国新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以为（）为本，以创新精神和实践能力培养为重点。

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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分析心理学对课程与教学的影响？

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（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。

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多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式：（）和（）。

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（）、诊断功能、决策功能、（）是课程与教学评价的主要功能。

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导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。

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简述心理学对学生观的影响？

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