导向功能,()功能,决策功能和()功能是课程与教学评价的主要功能。
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课程与教学评价的功能有:导向功能、诊断功能、()功能、()功能和发展功能。
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行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。
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简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
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课程组织有两种功能,第一是基于学生的心理发展来安排学生的(),引发学生的学习动机,第二是使学习经验产生最大的累积效果,达成()。
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CIPP模式中的()评价,即要()、解释和()课程方案的成绩,并协助决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。
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教学过程的功能包括探索知识、形成技能、()。
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新课改理念下课程评价的主要功能强调的是()。
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区分正规课程与非正规课程的主要标志是()。
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