学前儿童社会教育活动设计的框架中，个性心理的一级分解包括：（）。

学前儿童社会教育活动设计的框架中，社会交往的一级分解包括：（）。

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学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。

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学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。

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学前儿童社会教育活动设计中，一次具体活动的教案一般包括：（）。

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简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

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家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

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学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？

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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。

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专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。

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