根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。 

认知发展理论的基本性别认同阶段，大约在（）岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。

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（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

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皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？

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皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。

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（）认为，性别角色的获得与发展在于潜意识中恋母情结及恋父情结所产生的防卫性认同的结果。

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（），是儿童能够明白个人的性别不会随着时间的改变而改变，也不会因为衣着、动作的变化而变化。

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对婴儿感觉的研究表明，不同性别的婴儿感觉的灵敏性发展是相同的。

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从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。

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随着青少年认知能力的发展，他们在进行行为决策时，会（）周围人的意见或建议。

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