小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。

小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。

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小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。

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小学语文综合性学习结果的呈现方式是（）。

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小学语文综合性学习应固守学科本位的思想。

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小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。

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在小学语文课程中，围绕某个专题，把汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、实践活动等整合在一起组织教材内容，这体现了小学课程内容选择的（）性。

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语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

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语文素养是一种以（）为核心的综合素养。

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根据学生语文学习的规律，低年级学生的综合性学习活动成果宜采用（）方式表述

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