有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

也有的心理学家把问题行为分为：（）、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。

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不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）

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在讨论过程中，如果出现直接扰乱课堂秩序的问题行为，如听课不专心、活动过度、交头接耳、抄袭作业等，下列解决措施中比较合适的是（）。

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美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

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简述有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提。

简答题查看答案

个体心理所持有的价值观，往往可能通过态度表现出来。

判断题查看答案

心理学家把外界环境描述为一个场，很少或不容易受环境影响的性格属于（）。

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课堂管理的功能主要表现为（）

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下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是（）。

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