()学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
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华生认为初生儿突然屏息、呼吸加快、闭眼、双手紧握或乱动、放声大哭等大现了他的()
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能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下,能在单杆或其他器械上做短暂的悬垂动作是哪个年龄阶段的体育活动的目标()
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学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解,因此他们的“理论”常常被称为()。
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“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于什么强化物()。
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小班幼儿正处于()的高峰期,喜欢和同伴玩同样或相似的游戏。
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()常常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
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在统计学的实际运用中,常常需要强调一类假设为应当或期望实现的假设,它是()
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将使人感到困扰或痛苦的思想、欲望或经验阻断在意识域之外的防御机制称为()。学前儿童说“老师不喜欢我是因为我不喜欢和老师讲话”,这种防御机制叫做()作用。
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