在教育领域，人的发展主要指（）和（）两个方面的发展。

社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。

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王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）

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教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。

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教育技术理论与实践的两个主要领域（）。

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学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。

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布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。

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学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。

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认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）

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英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育

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