新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
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改变课程结构过于强调（），（），（）的现状，整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例。
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在课程内容方面，我国新课程改革强调（）
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课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）
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新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和（）
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为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。
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新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价
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实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）
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在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
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