布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。

布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。

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布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。

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布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。

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布鲁纳认为学习的实质是（）

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简述布鲁纳的认知结构学习理论内容

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布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成（）

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奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和（）联系的过程。

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认知学习观认为，学习的实质是主动地形成（）的过程。

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早期的行为论与认知论心理学家认为，学习活动的要素包括（）。

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