A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D超习俗水平
大多数6-10岁儿童的身体发展处在相对平缓的状态。
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小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
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小学儿童道德评价能力发展的特点有哪些?
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儿童道德评价的发展有哪些特点?
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简述小学儿童道德情感发展的特点。
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小学五年级学生品德发展的一般特点是:既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
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低年级学生知觉的分析综合水平往往有哪些倾向?
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小学儿童道德观念是如何形成的?
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在幼儿和小学低年级儿童中,当要求他们记住某样东西时,他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西,这叫()现象。
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