A泰勒
B艾斯纳
C杜威
D斯坦豪斯
美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种:()的策略。
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课程的生成观
名词解析查看答案
影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与()、()及()和课程专家。
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试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。
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美国课程专家麦克尼尔(J.D.McNeil)将课程实施的策略分为三种:()、()、()。
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对比说明课程实施的互动调适观和生成观的异同。
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在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:()、学校以外的现代生活和学科内容。
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在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:()、学校以外的现实生活和学科内容。
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20世纪70年代()在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标,并相应地提出的课程开发的过程模式。
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