美国学者阿历克斯•英格尔斯针对人的（）提出了12条现代人的特征。

美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）

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关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。

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美国统计学家大卫·班克斯归纳出人类历史上三个最为盛产文化天才的时间和地点，其中不包括（）。

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我们当中隐藏着达•芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达•芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼•巴赞在那本著作中提到的结论（）

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科层理论是由美国学者泰勒提出的。

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美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）

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美国学者泰勒提出了行政组织理论。

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美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。

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心理起源论的提出者是美国学者（）

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