“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

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在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。

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被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）

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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。

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最先致力于理解课程的是“（）”。他们对课程研究的共同兴趣是：批判传统课程理论（博比特、查特斯到“泰勒原理”）、对课程领域进行“概念重建”。

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“泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。

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泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。

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现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）

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课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。

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