“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。

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在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。

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被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）

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“泰勒原理”的实质（深层价值取向）：“（）”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。

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最先致力于理解课程的是“（）”。他们对课程研究的共同兴趣是：批判传统课程理论（博比特、查特斯到“泰勒原理”）、对课程领域进行“概念重建”。

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“泰勒原理”的基本内容是什么？

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“泰勒原理”的实践基础——“（）”（1934-1942）

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被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（　）

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