遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)

对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。

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识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（）。

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在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）。

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在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）。

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记忆过程包括（）、保持、再认或回忆三个环节。

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记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆

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记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。（心理学）

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许多优秀学生总结出的考试复习方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法。

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识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在（）的材料容易记忆，不易遗忘；排列在（）的材料则容易遗忘。

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