进步度评价
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按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）
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评价标准有两个含义，一是指衡量评价对象达到指标要求的尺度，又称（）
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另类评价又称（）。
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形成性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价
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（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。
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评价总体中个体之间变异程度的指标是（）。
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个体内差异评价
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个体内差异评价
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