“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）

“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。

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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，

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“因材施教”体现了人的身心发展的（）

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教师从事的职业是一种以人的身心发展为对象的教育活动，而这种教育活动根本上是一种（）的活动。

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人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

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（）是人的身心发展的内在动力。

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（）是人的身心发展的内在动力。

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（）是人的身心发展的内在动力。

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（）是人的身心发展的内在动力。

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