语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，它与身后的民族文化联系在一起。

帮助儿童学习本民族的语言符号系统，在我国主要指现代汉语（普通话）的（）等，也包括语言运用能力

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拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是（）动力的一般特点的表现。

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不管是狭义的德育还是广义的德育，德育都不是一个孤立封闭的教育系统，而是一个（）的教育系统。

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维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的，而是思维先于有声语言。

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大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。

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阅读不是读者单纯的、被动的接受过程，而是读者主动参与的过程。读者的这种主体能动作用表现在运用自己已有的知识和经验，积极地进行（）

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语言符号系统是二维的

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如何理解语言符号的系统性？

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语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。

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