大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。

4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。

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幼儿排序能力的发展主要表现在对物体（）的排序方面。

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幼儿排序主要有三种：按规则排序、按物体量的差异排序和（）。

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在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。

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大班幼儿在开展表演游戏时，具备一定的表现技巧，能灵活运用多种表现手段。

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在为幼儿准备区域活动的内容上，大班区域活动内容最少为（）个

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小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动。

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有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。

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一般来说，小班区域活动内容最少为（）个，中班为8-9，大班为9-10个。

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