在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现

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案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）.

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有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一位青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上，而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打。但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。 根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，教这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？

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学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）

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为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。

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一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解，这反映了课堂规则的（）。

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自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（）

判断题查看答案

（）是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

填空题查看答案

在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。

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