单选题
A外部
B成就
C交往
D任务
正确答案
答案解析
解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
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来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。
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学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
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学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
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采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（ ）
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学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）
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学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。
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需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（ ）
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某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。
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在高中体育课程的教学中，一些老师对于学生成绩的评定依然是按照应试教育的模式，在学期末的时候采取成绩测试，这样造成了一些身体先天素质不太好的学生即使平时努力也不容易获得高分，而一些身体先天素质好的学生尽管平时上课不好好学也可以轻松获得高分。这种现象显然是不合理的，应该通过改变评价体系予以转变。问题： （1）你认为科学的体育学习评价应该包含哪些基本内容？ （2）如何通过合理的学习评定形式促进体育学习评价的公平？
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