教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（）。

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。

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依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作提出的在教学过程中必须遵守的基本要求叫（）。

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教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）

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教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。

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高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（）

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无论从伦理学、教育学还是心理学的角度来分析，教师的威信与提高教学质量（）

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（）是以固定的班级为组织，将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定时间表，主要以课堂讲授的形式，分科对学生进行教育的组织形式。

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“„教学永远具有教育性‟，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。 

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现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质。

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