（）是以固定的班级为组织，将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定时间表，主要以课堂讲授的形式，分科对学生进行教育的组织形式。

将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。

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共同活动的目的和任务来自于外界的要求，教师及其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。这说明班集体的形成处于（）。

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（）是以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法。

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教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。 

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班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。

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班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。

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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。

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一旦确定，学生不能随意脱离所在班级。这体现的大学生班集体的特点是（）。

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学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。

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