思想品德教育中始终存在着两种根本对立的教育方法:一种是(),以理服人,正面启发引导和注意实际锻炼的方法;另一种是(),搞强迫命令,以力服人的教育方法。
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针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是()
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“干扰说”认为,记忆中之所以存在遗忘,是因为记忆过程中存在着两种抑制:()和()。
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高等学校德育过程中存在的一些消极观念,不包括()。
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德育是整体教育的组成部分,德育在学校教育中应处于什么样的地位?教育史上也存在不同看法,代表性的派别有()。
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学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。
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在儿童文学史上存在着两种意义上的儿童文学,一种是()意义的儿童文学,一种是现代意义的儿童文学。
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19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和()的观点属于前者。
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学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说,他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的()。
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