简述学前教育对个体的期望功能。

教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。

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从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）。

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简述提高学前教育功能发挥的策略。

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简述教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。

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简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。

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属于学前教育功能的特征的是（）。

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简述提高学前教育效益的途径。

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从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。

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简述学前儿童科学教育的特点。

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