“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。

青少年身心发展的（）决定了教育工作必须要因材施教。

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学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持（）的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

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“揠苗助长”违背了人身心发展的（）

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体育是以（）为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是（）。

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幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。

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盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

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幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。

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人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（）

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（）是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

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