单选题
A顺序性
B个别差异性
C不平衡性
D阶段性
正确答案
答案解析
个别差异性决定了教育工作必须要因材施教。
相似试题
“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。
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儿童的发展具有明显的（），这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。
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学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持（）的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
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“揠苗助长”违背了人身心发展的（）
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幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。
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（）是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
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幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。
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让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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