A情感评价
B轶事记录
C等级评价量表
D行为检查单
对于情感以及道德行为表现的评价常采用测验性的评价手段,如案卷分析,观察,问卷量表以及谈话等。
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()对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用——的评价手段,如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
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对于情感以及道德行为表现的评价则常采用()的评价手段,如案卷分析,观察,问卷量表以及谈话等。
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学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。
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学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()。
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对认知和技能领域的学业成就的评价,最常用的评价手段是()和教师自编测验。
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对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。
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对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
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常用的观察的方法有行为检查单、()和等级评价量表,检查单与评价量表的评价标准不一样,检查单只需要做()的判断,而等级评价量表是做()的判断。
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