感性材料是想象活动进行的（）

（）是进行音乐活动必不可少的，在具有音乐记忆的基础上，才有可能进行音乐想象。

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课程与教学实践是人们有目的地改造以课程材料和以设施为载体的课程过程与教学过程的特殊感性活动。课程与教学实践可以区分为（）、（）和（）三种类型。

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抽象是在感性材料的基础上，对感性材料进行去伪存真、由表及里和由此及彼等一系列的整理、加工、改造和制作的过程。

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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的互相作用的过程中进行探索和学习，失掉数学感性经验、知识和技能的方法。

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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

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想象与其他形象思维活动区别开来的特点是（）

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教材是教师和学生用来进行教学活动的材料。

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视觉障碍儿童感性认识活动的特点是主要依靠（）、（）、（）、（）等感觉功能。

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